İlkokullarda Sınav ve Sınıfta Kalma Kalktı! Öğrenciler En Rahat Dönemini Yaşıyor

Milli Eğitim Bakanlığı, eğitim sisteminde köklü bir dönüşüme imza atarak ilkokul düzeyinde önemli bir değişiklik yaptı. Yeni düzenlemeyle birlikte ilkokul öğrencileri artık yazılı sınavlara girmeyecek ve sınıf tekrarı da yapılmayacak. Bu karar, Türkiye’de ilkokul eğitimi için “tarihin en rahat dönemi” olarak nitelendiriliyor.

Değerlendirme Artık Sürece Dayalı Olacak

Yeni sistemde öğrencilerin akademik başarıları, klasik sınavlar yerine “süreç odaklı değerlendirme” yöntemleriyle ölçülecek. Öğretmenler, öğrencilerin gelişimini gözlem, proje ve katılım esasına göre değerlendirecek.
Bakanlık yetkilileri, bu uygulamanın amacının “öğrenciler üzerindeki sınav baskısını azaltmak ve öğrenmeyi kalıcı hale getirmek” olduğunu belirtiyor. Ancak eğitimciler, sınavların tamamen kaldırılmasının öğrencilerin temel bilgi ve becerilerinin ölçülmesini zorlaştırabileceğini ifade ediyor.

Sınıfta Kalma Sadece Veli Onayıyla Mümkün

Yeni sistem kapsamında öğrenciler, hiçbir şey öğrenmeseler bile devamsız olmadıkları sürece sınıf tekrarı yapmayacak.
Veli talebi olsa dahi, öğrencinin eğitim hayatı boyunca yalnızca bir kez sınıf tekrarına izin verilecek. Bu durum, özellikle temel okuma-yazma ve matematik becerilerinde eksik kalan öğrencilerin ilerleyen sınıflarda zorluk yaşamasına neden olabileceği yönünde eleştiriler aldı.

Eğitimciler Uyarıyor: “Disiplin ve Ciddiyet Azalabilir”

Eğitim uzmanları, sınav ve sınıf tekrarı gibi temel değerlendirme araçlarının kaldırılmasının öğrencilerde “süreci ciddiye almama” eğilimini artırabileceği uyarısında bulunuyor. Bazı öğretmenler, bu uygulamanın kısa vadede öğrencileri rahatlatsa da uzun vadede akademik temelleri zayıflatabileceğini savunuyor.

Tarihimizin En Rahat İlkokul Dönemi

Yeni sistemle birlikte ilkokul öğrencileri, artık sınav kaygısı yaşamadan derslere katılacak. Katılım ve gözleme dayalı değerlendirme modeliyle öğrencilerin duygusal ve sosyal gelişimlerinin desteklenmesi hedefleniyor.
Eğitimciler ise, bu modelin uygulama kalitesi ve öğretmen desteğine bağlı olarak başarılı olabileceğini belirtiyor.